《四月樱花，匿名ID》全本免费阅读

那张纸片掉到桌面上的时候，

天上和百目鬼谁都没有马上去碰。

第三阶段暂停后，个人测试环境保留。

管理权限暂由——

后面的部分被撕掉了。

不是褪色。

不是墨水没印上去。

而是真的少了一块。

百目鬼先伸手。

把纸片拿起来，对着窗户看了一遍。

“不是最近撕的。”

天上问：

“看得出来？”

“边缘已经旧了。”

“嗯。”

百目鬼把纸放回桌上。

“你见过这张吗？”

“没有。”

“确定？”

“确定。”

百目鬼看他。

“你以前什么都留。”

“……”

“连‘下次继续’都留着。”

“那是夹在里面忘了。”

“所以我才问你。”

天上重新低头看那句话。

个人测试环境。

管理权限。

这已经不是最初那种单纯的校际交流活动了。

最开始的时候，

他们做的事情其实很简单。

让原本不会认识的学生，

在一次活动里见面。

一起去一个地方。

完成一些记录。

活动结束。

后来才开始考虑：

如果相遇以后就结束，

那还有没有别的办法？

于是有了固定组合。

有了延长交流时间。

有了隐藏身份。

有了活动结束以后是否继续联系的观察。

可第三阶段暂停以后，

学校层面的合作已经结束。

至少他们一直都是这么认为的。

百目鬼问：

“‘个人测试环境’是谁提过？”

天上摇头。

“正式会议里没有。”

“我也不记得。”

“那就是中止以后出现的。”

“很可能。”

“谁有权限？”

“当时负责资料整理、系统测试的人不只我们。”

百目鬼抬眼。

“所以不一定是两名观察者中的一个。”

天上点头。

这是他们第一次真正把这个可能性摆到桌面上。

一直以来，

学生在找的是：

两个人停止以后，是谁继续了？

连他们自己也不知不觉把答案限制在了——

天上。

或者百目鬼。

可如果还有第三个人呢？

百目鬼靠回椅背。

“麻烦了。”

“嗯。”

“当年的人员名单还有吗？”

“有一部分。”

“完整的吗？”

“我得找。”

“月杜乃那边我也回去查。”

天上看他。

百目鬼马上补了一句：

“先说好，我不是为了你。”

“我没说。”

“为了学生。”

“嗯。”

“还有弄清楚这件事。”

“嗯。”

百目鬼皱眉。

“你能不能别一直嗯？”

“那我应该说什么？”

“随便。”

“好。”

“……”

更烦了。

天上却笑了一下。

百目鬼看见了。

“你笑什么？”

“没什么。”

“你以前就很讨厌。”

“你以前也这么说。”

又是以前。

最近他们说起这个词的次数，

好像越来越多。

百目鬼没有继续接。

只是把那张纸片装进透明文件袋。

“这个先别给学生。”

“我也这么想。”

“不是要瞒。”

“我知道。”

百目鬼看着那处被撕掉的位置。

“现在连我们都不知道它是什么意思。”

“嗯。”

“至少先确认。”

“好。”

这一次谈话结束的时候，

两个人没有解决五年前的问题。

也没有说清那场争执。

可他们第一次开始一起查同一件事。

不是各查各的。

也不是隔着学生传话。

百目鬼临走以前问：

“下次谁联系？”

天上回答：

“我。”

“为什么？”

“上次是你定时间。”

“这也要轮流？”

“公平。”

百目鬼看了他两秒。

“你真的很无聊。”

“下周联系你。”

“知道了。”

门关上。

天上低头看着桌上空出来的位置。

突然觉得，

这一次的“下次”，

好像已经不需要写在纸背面了。

九月过去以后，

天气终于开始有一点秋天的样子。

至少早上出门的时候，

已经不会刚走几步就觉得热得烦。

我的AO入試也越来越近。

老师现在见到我，

已经会直接问：

“今天练吗？”

我也从最开始的：

“不要。”

变成：

“练。”

人类适应环境的能力确实很可怕。

“高中三年最投入的事情是什么？”

又来了。

我坐在老师对面。

这一次没有沉默那么久。

“我觉得很难只选一个。”

老师点头。

示意我继续。

“因为农业实习、体育祭、修学旅行，还有和其他学校交流的事情，对我来说都很重要。”

“但是如果一定要选呢？”

我想了一会儿。

“可能是……和别人一起做事情。”

老师抬眼。

“太宽了。”

“我知道。”

“举例。”

我低头看着自己的手。

“以前我觉得，只要把自己负责的东西做好就行。”

“后来发现不是。”

“有时候要等别人。”

“有时候要听别人。”

“有时候自己觉得对的，别人不一定觉得对。”

老师笑了一下。

“终于有点像面试回答了。”

“我之前不像吗？”

“像聊天。”

“……”

他在纸上画了一个圈。

“这个方向可以继续整理。”

我拿回资料。

突然发现，

自己好像真的比第一次坐在这里的时候会说一点了。

至于文化祭。

名字确定以后，

学校里很快就开始出现：

第一届「結桜祭」

这样的字。

第一次看到的时候，

我站住了。

不是「文化祭（暂定）」。

也不是「今年度文化祭」。

真的写着：

結桜祭。

而且前面还有：

第一届。

我盯着看。

音又从后面过来。

“又在看？”

“第一届。”

“嗯。”

“听起来好奇怪。”

“哪里奇怪？”

“像很厉害一样。”

“本来就是正式名称了。”

我指着那三个字。

“可是这是我在教室里随便想出来的。”

“不是随便。”

“差不多。”

“你还写了命名理由。”

“那是后来补的。”

音又笑。

“现在后悔也没用了。”

“没后悔。”

我又看了一眼。

其实……

还有一点开心。

而真正的文化祭准备，

也终于不像之前那样只是通知上的一句话了。

距离開催还有差不多一个月的时候，

各年级开始陆续收到具体安排。

学校里的空气一点一点变了。

一年级最明显。

因为他们家里的萝卜，

终于开始陆续被带回学校。

那天早上，

我刚走到楼梯附近，

就看见一个一年级学生抱着一袋东西过去。

叶子从袋口伸出来。

我停下。

“萝卜。”

音又也看见了。

“开始收了？”

“应该是。”

接下来几天，

越来越多。

有的人拿来的三根几乎一样大。

有的三根像完全不是一家人。

一根正常。

一根特别细。

还有一根从中间分叉。

我甚至看见一束，

其中一根弯得特别厉害。

水流添路过的时候停下来。

“这个好像腿。”

我看了一眼。

“真的。”

月見里：

“你们两个别在人家萝卜面前评价。”

那个一年级学生自己倒笑了。

“我也觉得像。”

最夸张的是下午看到的一根。

不。

三根。

大得离谱。

我站在旁边看了好一会儿。

“……”

音又问：

“怎么了？”

“老师不是说不能用化肥吗？”

“应该没用吧。”

“那这个为什么这么大？”

水流添不知道什么时候又出现。

“天赋。”

“萝卜有什么天赋？”

“人家会长。”

我低头看了一眼自己的手。

突然想起一年级的时候。

那时候老师也发了种子。

让我们拿回家自己种。

快到文化祭的时候，

再带三根回来。

我种出来的没有特别大。

也没有特别小。

三根放在一起，

差不多整整齐齐。

老师拿起来看了一会儿。

贴了标签。

200円。

旁边有人：

“为什么我才一百？”

老师：

“你自己看看。”

“能吃啊。”

“我没说不能吃。”

“那为什么一百？”

“你再看看。”

他低头看自己那三根。

其中一根细得可怜。

最后自己闭嘴。

也有人的是五百日元。

又大。

形状又漂亮。

三根摆在一起非常有存在感。

那时候我也怀疑过。

到底为什么能长这么大？

现在三年级了。

同样的问题居然还没想明白。

萝卜收回来以后，

还要三根绑在一起。

于是走廊里开始出现各种各样的绳子。

普通麻绳。

塑料绳。

彩色绳。

还有一眼就能看出来是包装礼物用的亮亮的细绳。

音又拿起一束看。

“这个挺漂亮。”

我看了一眼。

“像送礼。”

“送三根萝卜？”

“实用。”

一年级负责的老师经过。

“别碰人家的商品。”

我们两个立刻放下。

“对不起。”

最后这些萝卜，

正式開催的时候会集中到3A教室贩卖。

一束一束摆好。

每束都有老师定下来的价格标签。

一百。

两百。

五百。

便宜。

形状又什么样都有。

所以每年都很受欢迎。

一年级忙着自己的萝卜。

二年级也正式进入第二次文化祭准备。

他们已经不像去年那么慌。

至少知道文化祭前学校会乱成什么样。

也知道所谓“之后再搬”，

通常很快就会变成：

“怎么还没搬？！”

有几个二年级从我们旁边抬东西过去。

其中一个还在指挥：

“先放那边。”

“别堵门。”

“这个之后还要用。”

水流添看了一会儿。

“突然很像前辈了。”

花落说：

“去年他们还是被骂的。”

“明年就是他们骂别人。”

我听完笑了。

二年级现在大概还觉得，

自己只是比一年级熟练了一点。

可再过一年，

他们就会站到我们现在的位置。

而我们三年级这边，

也终于开始动了。

各科的具体安排一张张下来。

哪些教室要使用。

哪些东西要提前搬。

哪些设备不能随便碰。

哪些准备必须有老师在场。

班里开始有人讨论：

“这个教室是不是要清？”

“那我们东西放哪？”

“前一天搬来得及吗？”

“肯定要提前。”

真正忙起来以后，

原本每天都一样的教室开始一点点变形。

桌子的位置变了。

平时不会出现在教室里的纸箱出现了。

走廊角落多了材料。

老师手里永远抱着一叠新的通知。

有时候甚至上完课，

下一节进来的老师会站在门口问：

“这是谁的？”

没人知道。

文化祭还没开始。

学校已经先乱了。

但奇怪的是，

没人真的讨厌这种乱。

因为大家都知道。

这是开始以前才会有的乱。

某天下午。

老师在讲台上宣布：

“三年级接下来文化祭准备会越来越多。”

“但是——”

全班：

“……”

这个“但是”一听就没有好事。

“进路不能停。”

果然。

有人趴下。